Bacharel em Filosofia/UFSC; Pós-graduado em Psicanálise e em Neuroeducação com atualização em Neuropsicologia da memória pelo Instituto Israelita Albert Einstein, possui Mestrado em Teologia e Doutorado em Educação – PUC-RS. Professor, Educador e Escritor com 16 livros publicados, tem experiência nas áreas de educação infantil, formação de professores, abordagens internacionais da educação infantil e subjetividade. Estagiou em Educação Infantil em Stanford – Inglaterra e Reggio Emilia, na Itália, onde foi certificado pelo Internacional Programa Reggio Emilia Approach.
TEMAS:
O Brincar como Conceito de Aprendizagem Significativa na Educação Infantil
As Crianças e a Revolução da Educação – Inspirações em Reggio Emilia
Educação Infantil: um Espaço para Ser Criança
Práticas Pedagógicas e Aprendizagem na Educação Infantil
A Relação Estética da Aprendizagem – Transformando o Espaço Educacional
Criando Mundos Possíveis para a Educação Infantil
Abordagens curriculares Internacionais da Educação Infantil
Pedagogia, Didática e Afetividade – A Elaboração das Competências Socioemocionais
A Criança, o Tempo e os Espaços – As relações Subjetivas entre o Criar, o Experimentar e o Descobrir na Infância
Educação, Subjetividade e o Imaginário na literatura Infantil
Valores, Ética e Educação – A construção da Educação do Futuro
Por uma Educação Humanizada – Desenvolvimento Cognitivo, Subjetividade e Sensibilidade.
